15 февраля — День памяти воинов-интернационалистов. Именно в этот день, день вывода советских войск из Афганистана, закончилась для наших бойцов война, которая длилась почти 10 лет. Офицеры и солдаты, прошедшие через Афганистан, с честью и достоинством выполнили свой интернациональный долг. И об этом мы не должны забывать. Читать далее
#Культурадляшкольников
Ко дню Святого Валентина в библиотеке-филиале №5 подготовлена и проведена конкурсная программа «Литературные пары». Читать далее
1 февраля 2022 года в центральной городской библиотеке прошла презентация книги усольских писателей Альфиры Ткаченко, Валерия Лохова «Загадка старого зеркала». Читать далее
25 января отмечается день рождение Владимира Высоцкого. Что о Высоцком знаем мы – поколение XXI века, кто он для нас? Просто великий артист и человек, с надрывом певший сложные пронзительные песни под гитару, или яркая, ни на кого не похожая звезда, которая однажды зажглась, и теперь никогда не погаснет… Читать далее
12 и 13 января обучающиеся 7 «б» и 6 «б» классов коррекционной школы № 1 (воспитатели Рукосуева Е. Н. и Карпова Н. П.) в центральной детской библиотеке стали участниками уроков нравственности по книгам Валентина Петровича Катаева. Мероприятия прошли в рамках подпрограммы «Уроки детских писателей» и приурочены к 125-летию известного автора сказок, повестей, очерков, стихов и рассказов. Читать далее
Вирджиния Сатир, семейный американский психотерапевт говорит: “Нам нужно 4 объятия в сутки для выживания, 8 объятий для опоры и 12 — для роста”. Оценивая значимость объятий, ЦДБ провела цикл дней обнимашек «Мне дружба с тобой дорога», посвященных Международному дню объятий. Читать далее
Уважаемые читатели, фондом им. Миклухо-Маклая создан первый в России Онлайн-музей Н.Н. Миклухо-Маклая – выдающегося отечественного ученого и путешественника XIX века, который опроверг расистские представления, оставив после себя важнейшее для всего человечества идеологическое наследие о равенстве рас и народов, подчеркивающее недопустимость насильственного подавления культур, навязывания чужих стереотипов, осуществления принудительной культурной интеграции и колониальной политики.
Читать далее